Il metodo osservativo o sperimentale

L'osservazione si basa sulla capacità di percezione e decisione dell'essere umano. Esiste un'osservazione ordinaria, che costituisce un'importante fonte di informazioni nella vita di tutti i giorni, e un'osservazione scientifica, che fornisce conoscenze obiettive, valide e affidabili per rispondere a una domanda di ricerca posta.

L'affidabilità del metodo osservativo si riferisce al controllo di qualità dei dati che ci informa se c'è una coincidenza nei giudizi emessi dallo stesso osservatore nella stessa situazione di osservazione ma in due tempi diversi o da due osservatori diversi che affrontano in modo indipendente alla stessa situazione di osservazione.

Classificazione della metodologia osservativa

L'osservazione scientifica è un modo per catturare la realtà che può essere applicata in modo rigoroso e sistematico e che alla fine consente la raccolta di informazioni pertinenti in uno studio scientifico. Il contributo dell'osservazione alla metodologia della ricerca scientifica è duplice :

  • Come tecnica di raccolta dei dati: può essere coinvolto in qualsiasi tipo di progetto di ricerca. Ad esempio, può essere la misura del VD di qualsiasi progetto.
  • Come metodo osservativo: è caratterizzato dal non intervento del ricercatore nel fenomeno dello studio e dalla non restrizione delle risposte dei soggetti attraverso i compiti o gli strumenti di valutazione.
  • Il metodo osservazionale è definito come una modalità del metodo scientifico che, attraverso la registrazione sistematica e obiettiva del comportamento generato spontaneamente, consente di verificare l'ipotesi, la replicabilità dei suoi risultati e contribuisce allo sviluppo teorico fornendo risultati validi in un campo conoscenza specifica.
  • L'uso dell'osservazione in un'indagine scientifica ha a che fare con il grado di strutturazione dell'osservazione e il grado di partecipazione dell'osservatore.

Gradi di strutturazione dell'osservazione

Osservazione naturalistica: quando il comportamento dei soggetti è osservato in modo naturale, nel loro normale ambiente o contesto, e senza alcuna modifica da parte del ricercatore. Osservazione semi-strutturata: quando il ricercatore introduce qualche tipo di modifica nella situazione di osservazione, al fine di garantire la manifestazione di comportamenti di interesse o elementi costanti che consentano successivi confronti. Osservazione strutturata: quando il ricercatore interviene sistematicamente o apporta cambiamenti sostanziali alla situazione dell'osservazione. Il comportamento da osservare non è più generato spontaneamente, ma può essere un effetto dell'intervento del ricercatore.

Gradi di partecipazione dell'osservatore

Osservazione esterna o non partecipante: è caratterizzata dal fatto che l'osservatore non si integra nella situazione osservata. Osservazione del partecipante: l'osservatore fa parte della situazione di osservazione stessa partecipando alle attività osservate. Partecipante come osservatore o osservazione da parte di parenti: un membro naturale del gruppo o la situazione oggetto di studio è colui che svolge le funzioni di osservatore. Autoosservazione: è il soggetto in studio che registra il suo comportamento.

Pianificazione della ricerca

Aspetti comuni con qualsiasi indagine: identificazione dei problemi e formazione di ipotesi. Design (decisioni procedurali). Raccolta dati: registrazione e codifica. Controllo della qualità dei dati: validità e affidabilità. Analisi dei dati e interpretazione dei risultati.

Procedure particolari del metodo osservativo:

  • Cosa osservare: si risolve attraverso la scelta, l'adattamento o la creazione del sistema di categorie (determina, attraverso la sua struttura interna e nella definizione delle sue categorie, i comportamenti che sono rilevanti per il problema di studio e quindi devono essere registrato dall'osservatore).
  • Chi, quando, dove e quanto osservare: decisioni che vengono risolte con una procedura di campionamento. In questa strategia è necessario garantire la pertinenza e la rappresentatività del campione. Questo è previsto: il numero di sessioni di osservazione, i criteri per iniziare e terminarle, quando, dove sarà osservato (campione intersessionale) e chi saranno i soggetti osservati in ciascuna sessione (campionamento intrasessionale).
  • Come osservare : modo di registrare i dati e le proprietà del comportamento che saranno presi in considerazione come fonte di informazione (occorrenza e / o durata e / o ordine di apparizione).

Misurazioni e scale di misurazione del metodo osservativo

Il ricercatore osserva e registra con un campione il comportamento dell'individuo o del gruppo in studio che dovrebbe riflettere le caratteristiche e le dinamiche effettive di esso. Cioè, il campione deve essere rappresentativo. La rappresentatività del campione dipenderà fondamentalmente da: Le regole di campionamento scelte o decise per l'indagine. Le regole di registrazione specifiche. Chiarimento di due concetti:

  • Sessione di osservazione: un periodo di tempo continuo durante il quale l'osservatore registra sistematicamente i comportamenti studiati.
  • Periodo di osservazione: periodo di tempo totale in cui avrebbe senso registrare il comportamento del soggetto in base agli obiettivi dello studio.

Regole di campionamento

Una volta definito il problema, viene selezionato il campione di studio, che deve essere rappresentativo della popolazione. Regole di campionamento extra (scegliere quali soggetti saranno osservati e quando all'interno di ciascuna sessione di osservazione): Campionamento soggetto focale: questa regola indica che un singolo soggetto (o unità campione) diventa il centro dell'attenzione sostenuta dell'osservatore .

Scansione o campionamento multifocale: l'osservatore si concentra su ogni individuo in brevissimi periodi di tempo, spostandosi da un soggetto all'altro, in un ordine stabilito e ripetuto più volte nella sessione. Campionamento combinato (soggetto focale e sweep): l'osservatore si concentra su un singolo individuo focale e ogni determinato periodo di tempo esegue uno sweep completo di tutti i membri del gruppo per tornare al loro soggetto focale. Regole di campionamento intersessionali (stabilire criteri per l'inizio e la fine delle sessioni di osservazione): Selezione fissa: viene applicato un criterio fisso e limitato.

Campionamento casuale semplice: i criteri sono selezionati in modo casuale. Campionamento casuale stratificato: selezione casuale di criteri da ciascuno degli strati o gruppi disponibili. Campionamento casuale sistematico: il momento di inizio della prima sessione viene selezionato in modo casuale e, da questo, viene applicata una norma sistematica per iniziare le seguenti, tenendo conto della durata delle sessioni e / o della distanza tra di esse.

Regole di registrazione

La registrazione osservativa è costituita dalle annotazioni fatte sul comportamento osservato. Spesso queste annotazioni sono fatte attraverso codici che rappresentano ciascuna delle categorie del sistema (codifica). Transition Activated Registration (RAT): regola di registrazione che determina l'annotazione di tutte le occorrenze dei comportamenti rilevanti (registrazione dell'evento) e con informazioni sulla loro durata (registrazione dello stato).

È così chiamato perché riflette che l '"attivazione" dell'osservatore per eseguire un nuovo movimento di registrazione si verifica ad ogni cambiamento o transizione nel comportamento del soggetto osservato.

Time Unit Activated Registration (RAUT): regola di registrazione che impone un modello di record determinato da periodi di tempo sull'osservatore. O i momenti temporanei specifici in cui gli eventi vengono registrati vengono identificati, attraverso le categorie, ciò che sta accadendo (campionamento tempestivo o istantaneo), oppure la sessione viene suddivisa in brevi periodi consecutivi e alla fine di ciascuno le categorie vengono registrate di comportamento che si è verificato durante esso (intervallo di campionamento).

Affidabilità e validità

L'affidabilità per consenso è il progressivo adeguamento delle registrazioni di due o più osservatori (spesso uno di questi è il ricercatore) che viene svolto da un lavoro congiunto e negoziato nell'applicazione del sistema di categorie in alcune sessioni di osservazione . Di solito fa parte del processo di preparazione dell'osservatore e serve anche a testare ed eseguire il debug del sistema di categorie.

Fonti di errore e forme di controllo nell'osservazione

L'oggetto dello studio come fonte di errore: reattività La reattività è chiamata cambiamenti che si verificano, volontariamente o involontariamente, nei soggetti per il semplice fatto di sentirsi osservati. Questi sono fattori che influenzano la reattività: la visibilità dell'osservatore e alcune qualità dell'osservatore.

L'osservatore come fonte di errore L'osservatore può essere una fonte di errore nei dati di studio a causa dell'applicazione del sistema di categorie, a causa della loro interpretazione inadeguata o errori nel registro a causa della mancanza di attenzione a determinati elementi. Diamo un'occhiata ad alcuni di questi errori:

  • Deriva dell'osservatore: la sua esperienza può portarlo a sviluppare interpretazioni personali e adattamenti delle definizioni originali delle categorie, deviando sistematicamente da esse nel set di dati.
  • Aspettative dell'osservatore: o aspettative di ciò che dovrebbe accadere o apparire nella situazione studiata, alterando i comportamenti da registrare. Una strategia di controllo è la procedura cieca (l'osservatore non conosce l'obiettivo e l'ipotesi dello studio).

Il sistema di categorie e codici

I problemi di definizione delle categorie, un'ampiezza o complessità eccessiva del sistema o l'applicazione di codici arbitrari, troppo lontani dal significato delle categorie, sono anch'essi fonte di errori.

Indici di accordo

Percentuale di accordo: esprimere, in termini di entrambe le percentuali, il confronto tra i record dei due osservatori e il conteggio delle occorrenze di comportamento registrate in cui coincidono (Numero di accordi), per dividerlo per il numero totale di eventi registrati (Numero Accordi + Disaccordi numerici).

(P = (n. Di accordi) / (n. Di accordi + n. Di divergenze) x 100)

Indice Kappa (Cohen, 1960): esprime la proporzione tra accordi reali e possibili accordi corretti sottraendo accordi per caso. (K = Po - Pe) / (1 - Pe) x 100)

Progettazione e analisi dei dati

Le tecniche statistiche applicabili all'analisi dei dati varieranno a seconda del tipo di studio osservazionale proposto e, in breve, sono gli obiettivi specifici della ricerca che determinano la struttura dello studio e le decisioni procedurali coerenti con esso. Diamo un'occhiata alle diverse possibilità di analisi dei dati:

  • Secondo gli obiettivi dell'analisi : Analisi esplorativa: analisi di relazioni specifiche per trovare presenze o relazioni significative.
  • Analisi di conferma : verifica e contrasto di alcune ipotesi o previsioni.
  • Secondo l'inclusione della variabile temporale : analisi sincrona: quando vengono descritte e correlate le misure che sono state prese contemporaneamente.
  • Analisi sincrona : quando si descrivono e si mettono in relazione misure che sono state prese contemporaneamente.
  • Analisi sincrona: quando si descrivono e si mettono in relazione misure che sono state prese contemporaneamente.
  • Macro-analisi : quando la descrizione e lo studio delle relazioni sono fatti attraverso misure globali.
  • Progettazione o analisi trasversale : se eseguita contemporaneamente (analisi sincrona).
  • Progettazione o analisi longitudinale: se eseguita in punti temporali diversi (analisi diacronica).
  • Microanalisi : quando si studiano le relazioni tra le unità di comportamento che, come collegamenti in una catena, riflettono il comportamento dell'individuo o del gruppo in modo ordinato nel tempo.
  • Analisi sequenziale: consente di rilevare l'esistenza di relazioni temporanee di contingenza nelle occorrenze delle categorie di comportamento e di scoprire l'esistenza di schemi sistematici nella dinamica del comportamento.
  • Analisi di sincronia o co-occorrenze: è interessante conoscere la probabilità che determinati comportamenti si verifichino contemporaneamente ad altri.

Metrica di osservazione

Frequenza: si otterrà contando il numero di volte in cui una determinata categoria si verifica in una sessione di osservazione. È una variabile quantitativa discreta (non ammette valori intermedi) che viene misurata nella scala del rapporto (ha uno zero assoluto nella sua origine).

Ha come misure secondarie:

  • Tasso di categoria: si ottiene dividendo la sua frequenza per il tempo totale di osservazione (sessione o somma delle sessioni) e può essere considerato come una misura della densità temporale della categoria di comportamento.
  • Frequenza relativa o proporzione relativa: è il risultato della divisione della frequenza della categoria per il totale degli eventi registrati in quel periodo di osservazione (la somma delle frequenze di tutte le categorie del sistema) ed è un modo per conoscere il maggiore o minore predominanza delle categorie comportamentali in determinate condizioni (quelle delle sessioni di osservazione analizzate).

durata:

  • indica il numero totale di unità di tempo che occupano tutte le occorrenze della categoria durante il periodo di osservazione. È una variabile quantitativa continua (ammette valori intermedi) che viene misurata in scala di rapporto (ha zero assoluto nella sua origine).

Ha come misure secondarie:

  • Durata media: viene calcolata dividendo la durata per la sua frequenza.
  • Durata o prevalenza relativa: viene calcolata dividendo la durata di una categoria per il tempo totale di osservazione.
  • Frequenza di transizione: è il numero di volte in cui una determinata categoria di comportamento è seguita da un'altra durante la stessa sessione di osservazione.
  • Ha come misura secondaria: Frequenza relativa di transizione: stima della probabilità che una determinata categoria si sia verificata in un'altra.

Si ottiene dividendo la frequenza di transizione della coppia di categorie oggetto di studio per la frequenza della precedente categoria di comportamento. Intensità: riporta il grado in cui un determinato comportamento è presente in una materia. Devono essere stabiliti gradi diversi e può avere una componente di valutazione soggettiva che aumenta il rischio di parzialità.

Questo articolo è puramente informativo, in quanto non abbiamo il potere di fare una diagnosi o raccomandare un trattamento. Ti invitiamo ad andare da uno psicologo per discutere del tuo caso particolare.

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